2026.09.03_Wie_sagt_man

Wiederholung der Grammatik

Ergänze:

Das Hotel war .............................sehr günstig, ....................es hatte auch einen großen Pool.

.....................möchte ich im Urlaub verreisen,......................muss ich für meine Prüfungen lernen.

Das Auto ist........................schon ziemlich alt,...................es funktioniert noch einwandfrei.

Mein Kollege trinkt .....................Kaffee.................Tee, er mag nur reines Wasser.

.................schneller wir arbeiten, ..................früher haben wir Feierabend.

Wir können .......................heute Abend ins Kino gehen ...............wir bleiben gemütlich zu Hause.

...................mehr ich die Grammatik übe,...................leichter fällt mir das Sprechen.

Thomas hat ein Problem mit seiner Wohnung: ...................ist die Miete sehr günstig, ....................die Nachbarn sind leider extrem laut.

Für das Wochenende haben wir zwei Pläne: ....................wir fahren ans Meer, ...................wir besuchen meine Großeltern in den Bergen. Beides geht leider nicht.

Anna ist ein echtes Sprachtalent. Sie spricht .........................fließend Spanisch.................... perfekt Französisch.

............................mehr Kaffee ich trinke, ..........................nervöser werde ich am Nachmittag.

Herr Müller ist heute sehr unzufrieden im Restaurant. Das Essen war ......................kalt, ..............der Kellner war unhöflich. Er kommt nie wieder hierher.

Ich bin im Moment im Zwiespalt: .............................möchte ich ein neues Auto kaufen,...................... sollte ich lieber Geld für meine Zukunft sparen.

Markus hat beim Unfall großes Glück gehabt: Er hat ...........................Verletzungen am Kopf ......................Brüche an den Beinen. Er ist absolut gesund!

...........schneller du deine Hausaufgaben fertigstellst,.................mehr Zeit hast du danach zum Videospielen.

Dieses Smartphone ist ..........................teuer, .....................die Qualität der Kamera ist wirklich fantastisch. Es lohnt sich!

Pizza schmeckt.....................den Kindern ...........................den Erwachsenen. Das ist das perfekte Essen für die Geburtstagsparty.

Infinitiv mit „zu“

Der Infinitiv mit „zu“ wird verwendet, um zwei Sätze miteinander zu verbinden und sich wiederholende Satzteile (meistens das Subjekt) zu vermeiden.

Der Infinitiv mit „zu“ steht fast immer am Ende des Nebensatzes.

1. Nach bestimmten Verben

• planen / vorhaben: Ich plane, eine Reise zu machen.

• versuchen: Er versucht, Deutsch zu lernen.

• vergessen: Ich habe vergessen, dich anzurufen.

• hoffen: Wir hoffen, die Prüfung zu bestehen.

• empfehlen: Der Arzt empfiehlt mir, mehr Sport zu treiben.

2. Nach unpersönlichen Ausdrücken (es ist + Adjektiv)

• Es ist wichtig, pünktlich zu sein.

• Es ist verboten, hier zu rauchen.

• Es ist gesund, viel Wasser zu trinken.

• Es ist schön, dich zu sehen.

3. Nach Nomen mit den Verben „haben“ oder „machen“

• Lust haben: Ich habe Lust, ins Kino zu gehen.

• Zeit haben: Er hat keine Zeit, das Auto zu waschen.

• Angst haben: Sie hat Angst, Fehler zu machen.

• Spaß machen: Es macht Spaß, Deutsch zu sprechen.

4. Wichtige Ausnahmen (wann man „zu“ NICHT benutzt)

• Nach Modalverben (können, müssen, wollen, dürfen, sollen, mögen): Ich muss morgen arbeiten (nicht: zu arbeiten).

• Verben der Bewegung (gehen, fahren, kommen): Wir gehen schwimmen.

• Verben der Wahrnehmung (sehen, hören, fühlen): Ich höre ihn singen.

• Die Verben „lassen“ und „bleiben“: Er lässt sein Auto reparieren.

• 
  

💡 Besonderheit bei trennbaren Verben

Wenn das Verb ein trennbares Präfix hat (z. B. aufstehen, mitkommen), rutscht das „zu“ zwischen das Präfix und den Verbstamm.

• anrufen → anzurufen (Ich vergesse, dich anzurufen.)

• mitbringen → mitzubringen (Es ist nett, ein Geschenk mitzubringen.)

Wie sagt man das eigentlich....?

Guten Tag!

Wir machen heute ein kleines Rätsel. 

Ich suche ein Ding.

Dieses Ding steht in der Küche.

Es ist groß und im Inneren ist es sehr kalt. 

Wir stellen dort Milch, Fleisch und Käse hinein, damit das Essen frisch bleibt. Was ist das?"

..........................................

Richtig! 

Und genau das lernen wir heute. 

Wenn ihr in Deutschland seid und ein Wort vergesst, müsst ihr nicht aufgeben. 

Ihr könnt es einfach umschreiben.

Die Redemittel-Struktur:

Kategorie / Definition:

Das ist ein Ding / eine Person / ein Ort / ein Gerät, das/die/der...

Material & Aussehen:

Es ist aus Holz / Plastik / Metall / Glas.

Es sieht aus wie... / Es ist groß / klein / rund / eckig.

Funktion & Zweck:

Man benutzt es, um zu... (+ Infinitiv mit zu)

Damit kann man... (+ Infinitiv am Ende)

Das braucht man, wenn...

Gegenteil & Ähnlichkeit:

Das Gegenteil von ... ist ...

Es ist ähnlich wie ein/eine...

z. B. das Auto:

Das ist ein Fahrzeug mit vier Rädern.

Man benutzt es, um zur Arbeit zu fahren.

Es ist ähnlich wie ein Bus, aber kleiner.“

Das Tabu-Spiel

die Brille leihen

die Zahnbürste pünklich

der Regenschirm streiten

das Trinkgeld leer

das Passwort neidisch

der Stau pflüstern

der Feierabend Buchen

das Heimweh scharf

die Übung schwer

die Gerechtigkeit

Kennst Du diese Redewendung/Bauernregel?

Etwas an dem Schirm haben (Etwas im Kopf haben, an etwas denken, eine Sache aktuell präsent haben)

Keine Sorge, ich habe den Termin für Morgen auf dem Schirm.

Ein Gedechtiniss wie ein Sieb haben? (Sehr vergesslich sein...)

Ich habe heute schon wieder meinen Schlüssel vergessen. Ich habe echt ein Gedächtnis wie ein Sieb!“

Fragen/Feedbacks

Zusammenfassen zu den Themen.